1. Scuola dell’Infanzia e polo ZeroSei di Sovere

Il Polo ZeroSei Senza Zaino di Sovere unisce il nido comunale (0/3) e la scuola dell'infanzia in un unico modello educativo, ispirato ai valori dell'ospitalità, della comunità e della responsabilità.

Una scuola pensata come una piccola città, in cui i bambini da 0 a 6 anni siano liberi di muoversi, leggere, costruire, indagare i materiali naturali, dipingere, far finta di, nascondersi, travestirsi, travasare, catalogare, salire e scendere, guardare il mondo da sotto in su... in un ambiente ricco di proposte stimolanti, con punti di curiosità e centri di interesse a favore dell’autonomia e dei cento linguaggi dei bambini. È l’espressione concreta dei valori Senza Zaino, che racchiude tutta la scuola in un unico microcosmo intessendo un paesaggio costituito da contesti esplorativi aperti (per il gioco simbolico, la costruttività, le attività pre-scientifiche e grafico-pittoriche) per permettere il libero accesso dei bambini e per consentire di staccarsi dal gruppo e favorire l’apprendimento autonomo e guidato, la concentrazione e la dimensione individuale e riflessiva dei bambini.

Sulla “città” si affacciano i due grandi atelier sono dedicati alla luce (e all’indagine dei fenomeni naturali e artificiali per definire scenari e architetture fantastiche) e alla scoperta della natura. Qui semi, fiori, piante, insetti e materiali naturali immergono i bambini nella meraviglia, nella scoperta della vita e dei “fatti minimi”, riconnettendo gli spazi interni al grande giardino esterno (su cui si aprono anche le verande/gazebo di ciascuna aula), all’orto didattico e all’aula all’aperto che ospita caprette e pecorelle di cui prendersi cura ogni giorno. Ci sono infine le “case dei bambini”, che rappresentano lo spazio di riferimento e di appartenenza per ciascun gruppo (eterogeneo per età). La dimensione qui è più intima: una grande agorà accogliente offre a tutti l’opportunità di ascolto, scambio e confronto come palestra di cittadinanza attiva. Piccole aree tematiche sono invece utilizzate per le attività più strutturate mentre sulle pareti “parlanti” la documentazione e le istruzioni per l’uso sono costruite con i bambini e a loro misura, per ripercorrere e riflettere assieme sui percorsi affrontati. La casa è anche il luogo delle routine: apparecchiare e sparecchiare per il pranzo e la merenda; la cura del corpo e dell’igiene personale; la pulizia e riordino degli oggetti personali e di quelli condivisi.

I protagonisti assoluti della vita quotidiana sono i materiali per l’apprendimento: tattili, cartacei, di legno ed altri materiali. Gli strumenti strutturati sono di ispirazione montessoriana; sono dedicati allo sviluppo sensoriale, dei linguaggi, dei sistemi simbolici e dell’operatività e rispondono al desiderio di imparare attraverso la scoperta autonoma, l’interesse e la ripetizione del gesto e dell’esercizio (in cui l’errore diventa parte integrante del processo), promuovendo la concentrazione e l’autocorrezione. I materiali destrutturati - le loose parts - sono invece sfusi, di riciclo, naturali, non convenzionali e senza una specifica indicazione d’uso. Per questo stimolano l’immaginazione, il pensiero e il gioco simbolico, divergente e creativo, ma anche l’esplorazione sensoriale, la classificazione e la manualità.

Allegati

Via Degli Alpini 6, località Canneto, Sovere (BG)

Utilizza il pulsante qui sotto (link esterno) per accedere al mini sito dedicato alla scuola con tutte le info utili (orari, servizi di mensa e trasporto, modelli educativi, progetti, etc.).

Modalità di accesso

La scuola dell'infanzia di Sovere ha un'organizzazione oraria organizzata su 5 giorni settimanali, da lunedì a venerdì, dalle 8,00 alle 16,00, con servizio mensa e trasporto scolastico.

E' possibile richiedere l'ingresso anticipato alle 7,45 per motivate esigenze lavorative o familiari e il posticipo alle 16,30. Il servizio è gratuito e deve essere richiesto con l'apposito modulo online disponibile sul sito.

Tel.: 035 982515

Mail: bgic87800n@istruzione.it

Codice meccanografico: BGAA87801E

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