Lingue straniere e Erasmus+

Obiettivi

l percorso di lingua straniera mira a sviluppare l’uso pratico e comunicativo della lingua, in contesti significativi e motivanti.

Gli obiettivi principali sono:

• riconoscere il valore comunicativo della lingua appresa;
• discriminare e riprodurre suoni di una lingua diversa dalla propria;
• migliorare la comprensione e la produzione orale;
• acquisire maggiore sicurezza e scioltezza nel parlato;
• potenziare l’uso delle funzioni comunicative;
• rinforzare e arricchire il lessico;
• conoscere aspetti della cultura e della civiltà dei Paesi anglofoni;
• favorire apertura, curiosità e dialogo interculturale.

IL CURRICOLO VERTICALE DI LINGUA INGLESE

Nella scuola è attivo un curricolo verticale di lingua inglese che privilegia le funzioni comunicative e gli aspetti culturali legati ai Paesi anglofoni. Uno degli elementi fondamentali del percorso è rappresentato dalle attività di conversazione con docente madrelingua, che iniziano già nella Scuola dell’Infanzia, dove l’inglese viene appreso attraverso il gioco, e proseguono negli anni successivi con una progressiva crescita delle proposte. L’obiettivo è abituare gli alunni a utilizzare la lingua in modo naturale, attraverso l’interazione, l’ascolto e la produzione orale, in un contesto relazionale sereno e stimolante.

Le attività con docente madrelingua permettono agli alunni di entrare in contatto con la lingua in modo vivo e comunicativo. La conversazione non sostituisce il curricolo ordinario, ma lo amplia e lo arricchisce, offrendo occasioni autentiche per ascoltare, parlare, interagire, fare domande, raccontare esperienze e utilizzare il lessico appreso in situazioni concrete. Il percorso favorisce una maggiore familiarità con i suoni della lingua, migliora la sicurezza nell’espressione orale e aiuta gli alunni a percepire l’inglese come uno strumento reale di comunicazione.

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Nella Scuola dell’Infanzia il progetto ha lo scopo di promuovere un approccio sereno, positivo e piacevole alla lingua straniera. Il percorso è rivolto ai bambini di 4 e 5 anni, organizzati in piccoli gruppi omogenei. Le attività sono ludiche, creative e stimolanti: giochi, canti, filastrocche, ascolto, movimento e semplici interazioni permettono ai bambini di acquisire suoni, parole e prime strutture linguistiche in modo naturale. In questa fase l’obiettivo non è anticipare apprendimenti formali, ma offrire un’esperienza gratificante, capace di sviluppare curiosità, ascolto, comprensione globale, memorizzazione e familiarità con la lingua.

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Nella Scuola Primaria le ore di conversazione con docente madrelingua integrano le lezioni curricolari proposte dalle docenti di classe. Il percorso amplia e potenzia i contenuti previsti dal curricolo, con particolare attenzione all’aspetto orale della lingua. Attraverso attività ludiche, creative e comunicative, gli alunni hanno la possibilità di potenziare la comprensione orale e utilizzare l’inglese in situazioni comunicative autentiche. Particolare attenzione è dedicata all’ascolto, alla ripetizione, alla corretta acquisizione dei suoni, al rinforzo del lessico e all’uso delle principali funzioni comunicative in contesti nuovi e motivanti.

L’incontro con l’insegnante madrelingua consente inoltre di conoscere aspetti culturali tipici dei Paesi anglofoni.

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Nella Scuola Secondaria di Primo Grado le attività di conversazione potenziano, rinforzano e ampliano quanto viene affrontato durante le ore curricolari di inglese. Il lavoro si concentra soprattutto sulle abilità orali, sulle funzioni comunicative e sull’arricchimento del lessico. Le attività partono da tematiche vicine agli interessi dei ragazzi, così da creare un contesto motivante, autentico e coinvolgente. Nel corso del triennio vengono proposte esperienze legate alla vita dei coetanei in altre parti del mondo, agli aspetti culturali del mondo anglofono e a collegamenti con altre discipline. Sono previste anche semplici attività di CLIL, cioè percorsi di apprendimento integrato di lingua e contenuti. Attraverso questa metodologia, alcuni contenuti disciplinari vengono presentati in lingua inglese, permettendo agli studenti di usare la lingua come strumento per comprendere, rielaborare e comunicare conoscenze.

eTwinning e interscambi culturali

Il percorso linguistico si arricchisce attraverso esperienze di eTwinning, progetti interculturali e attività di scambio con scuole e studenti di altri Paesi.

Queste esperienze permettono agli alunni di utilizzare la lingua in contesti reali, comunicando con coetanei, presentando la propria scuola, raccontando il territorio, condividendo attività e confrontandosi con culture diverse.

Tra i progetti realizzati rientrano esperienze come:

• This is my school, dedicato alla presentazione della scuola e alla valorizzazione del plurilinguismo;
• Green Wonder, in cui gli alunni presentano l’orto didattico in inglese;
• progetti eTwinning della Scuola Primaria di Pianico;
• attività di presentazione della scuola nell’ambito di percorsi internazionali.

L’eTwinning favorisce competenze linguistiche, digitali, interculturali e collaborative, rendendo l’apprendimento della lingua più concreto e significativo.

Corsi pomeridiani e summer camp

A partire dalla classe quarta della Scuola Primaria e fino al termine della Scuola Secondaria di Primo Grado, gli alunni possono partecipare anche a corsi pomeridiani di conversazione e al summer camp intensivo di inizio estate. Queste attività, organizzate direttamente dalla scuola, sono basate su un approccio creativo, laboratoriale e ludico.

L’obiettivo è stimolare la comunicazione in un contesto immersivo, relazionale e motivante, rafforzando l’uso spontaneo della lingua.

This is my school: la valorizzazione del plurilinguismo

Green Wonder: gli alunni della primaria presentano l'orto didattico

eTwinning project "Teacher's Backpack 2020-21"

Piano di internazionalizzazione ed Erasmus+

La nostra scuola promuove lo sviluppo dei processi di internazionalizzazione, con l’obiettivo di formare cittadini consapevoli, competenti, aperti al mondo e capaci di orientarsi in un contesto educativo, sociale e professionale in continua evoluzione.

L’internazionalizzazione non riguarda solo l’apprendimento delle lingue straniere, ma comprende esperienze, collaborazioni e percorsi che permettono a studenti e personale scolastico di confrontarsi con altre culture, conoscere sistemi educativi diversi e sviluppare competenze interculturali, linguistiche, digitali e professionali.

In questa prospettiva, l’Istituto partecipa al Consorzio Erasmus+ 2021-2027, con scuola capofila l’Istituto Omnicomprensivo “G. Marcelli” di Foiano della Chiana, in provincia di Arezzo, nell’ambito di progettualità sostenute anche da finanziamenti PON FSE e POR.

Il consorzio nasce per:

• favorire una formazione di qualità, coerente con le competenze richieste dal contesto globale;
• promuovere la dimensione europea dell’istruzione;
• progettare e realizzare mobilità internazionali per studenti e personale scolastico;
• rafforzare la collaborazione tra scuole e istituzioni educative europee.

I progetti di internazionalizzazione mirano a:

• incrementare le mobilità internazionali, valorizzando l’apprendimento in contesti europei e favorendo l’interculturalità;
• promuovere l’innovazione didattica e lo sviluppo di competenze chiave per affrontare le sfide globali e professionali del futuro;
• migliorare le competenze linguistiche e digitali, anche attraverso piattaforme come eTwinning;
• sviluppare buone pratiche educative attraverso esperienze di job shadowing, che consentono ai docenti di osservare metodologie innovative in scuole europee;
• formare il personale scolastico attraverso corsi mirati, finalizzati al potenziamento delle competenze professionali, didattiche, linguistiche, digitali e gestionali;
• ampliare le collaborazioni con scuole e istituti europei, costruendo una rete stabile e duratura.

ATTIVITA' IN CORSO CON ERASMUS+

Dal 2021, il Consorzio Erasmus+ e l’Istituto hanno avviato diverse iniziative strategiche. Tra queste rientrano:

• esperienze di mobilità studentesca;
• attività di job shadowing per i docenti, con periodi di osservazione presso scuole europee;
• corsi di formazione per lo staff scolastico;
• percorsi dedicati al miglioramento delle competenze tecnologiche, linguistiche e gestionali;
• utilizzo di eTwinning per promuovere collaborazioni virtuali con scuole europee;
• realizzazione di progetti didattici digitali, interculturali e condivisi.

Il Consorzio è inoltre coinvolto nel partenariato strategico Erasmus+ KA2 “Move to Dual System”, con AHK – Camera di Commercio Italo-Germanica e Gewerbliche Schule di Dillenburg, in Germania. Il partenariato ha lo scopo di promuovere la cooperazione internazionale attraverso lo scambio di esperienze, la mobilità studentesca e il trasferimento di pratiche educative innovative. Attraverso attività ludiche e creative gli alunni hanno la possibilità di potenziare le proprie abilità di comprensione orale e utilizzare la lingua appresa in situazioni comunicative autentiche. Particolare attenzione viene prestata all'apprendimento dei suoni della lingua attraverso attività di ascolto e ripetizione. Le funzioni comunicative e i vocaboli noti vengono rinforzati e ampliati in contesti nuovi e stimolanti. L'incontro con l'insegnante madrelingua consente inoltre di entrare in contatto con gli aspetti culturali tipici dei Paesi anglofoni.